Sverige i ett internationellt perspektiv Vi har redan en internationell arbetsmarknad. Våra barn och deras arbetsgivare kommer att i ännu högre konkurrera med studenter respektive företag från andra länder. Internationellt konkurrenskraftig utbildning är en avgörande grund för att lyckas behålla intressanta jobb och en god levnadsstandard i Sverige. För 20 år sedan betraktades det svenska skolsystemet som ett av de bättre i världen. Sedan år 2000 genomför OECD mätningar av elevernas utbildningsresultat i alla OECD länder. Sverige tillhör inte längre ens den övre av halvan bland världens länder med länder som Singapore, Hongkong och Finland framför oss. Som synes är det inte bara nya länder som Korea och Singapore som hamnar i topp utan även Finland. Gripsholmsskolan kommer att knyta nära relationer till åtminstone en de absolut bästa finska skolorna för att därigenom lära oss mer om det framgångsrika sättet att utbilda. Mariefred i ett svenskt perspektiv Mariefred ingår som bekant i Strängnäs kommun. Mariefredsskolan är bättre än genomsnittet för kommunen – vilket självklart är glädjande. Men våra barn kommer inte att konkurrera om jobb med sökande från vår kommun utan från alla delar av Sverige och även många gånger från andra länder. I en tabell över landets skolor så hamnar Mariefredsskolan i mitten. Om man betraktar det som gått tillräckligt bra så bör man väga in det faktum att svenska skolor ligger under genomsnittet för de länder vi främst konkurrerar med. D.v.s. en elev i svensk genomsnittsskola får en utbildning som ligger långt under vad som går att åstadkomma i de flesta andra utvecklade länder. Det finns, enligt vår syn inget som omöjliggör att bygga en svensk grundskola av hög internationell klass i Mariefred. Det gäller att: Rekrytera ett lärarteam med högsta kvalité vad gäller såväl Hjärna – kunskap och erfarenhet – som Hjärta – personligt engagemang och energi Lära oss av andra framgångsrika skolor och skolsystem. Sätta upp tydliga mål för såväl skolledning och lärare som elever och föräldrar, samt följa upp dessa.
Historik I slutet av 2008 fick Gripsskolan Skolverkets tillstånd att driva en grundskola – vi har därefter ändrat namnet till Gripsholmsskolan. Skolan startar hösten 2009 med en Förskoleklass och en årskurs 1-2. Varje år byggs skolan på med två nya klasser. Avsikten är att driva skolan två-parallelligt upp t.o.m. årskurs 9. Antalet elever per klass är ca 20. Utbildningen följer den svenska skolans normala läroplan (d.v.s. ingen specialinriktning som t.ex. Montessori) kompletterad med material och erfarenheter från framgångsrika skolor och skolsystem. Utbildningen skall hålla hög svensk och internationell klass.
Skolan inryms läsåret 2008/2009 i Orangeriet på fastigheten Gripsnäs i Mariefred. Skolbyggnaden ligger i direkt anslutning till Hjorthagens friluftsområde och har egen inhägnad trädgård. Fr o m augusti 2010 kommer en del av skolan att verka i Gripsholmsvikens utrymmen i Gripsholm. Fritidsverksamhet drivs som en integrerad del av skolan och betonar utbudet av kreativa aktiviteter. I egen regi och genom samarbete med idrottsföreningar arrangerar Gripsholmsskolan olika idrotts- och fritidsaktiviteter. På sikt avses ett Sportcentrum att anläggas i anslutning till skolan. Hälsoriktig och smakmässigt god skolmat lagas speciellt för Gripsholmsskolan. Skolskjuts erbjuds enligt samma regler som de kommunala skolorna d.v.s. eleven måste ha minst 2 km till skolan. Gripsholmsskolan erhåller samma kommunala ersättning per elev som den kommunala skolan. |
